14.oktobris-desmito klašu pilntiesības pasludināšanas diena!
14.oktobris-desmito klašu pilntiesības pasludināšanas diena? Jā, Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas kolektīvs labprāt uzņēma vidusskolas saimē 10. klašu skolēnus, pacienāja ar sālsmaizi, ievadīja skolas dzīvē, taču gribējās zināt, vai viņi spēs pielāgoties mūsu dzīvesveidam, mūsu tempiem, mūsu apstākļiem. Tādēļ 14. oktobrī 11.klases audzēkņi sagatavoja jaunajai klasei pārbaudījumus: komandas saliedētības prasmes, reakciju nestandarta situācijās, izturību grūtību pārvarēšanai. Rezultātā desmitie svinīgi zvērēja, ka godam nesīs vidusskolēna nosaukumu un sadarbosies ar 11.klašu skolēniem. Neizspruka no atbildības arī klases audzinātāja Aija Zvaigznīte, apsolot, ka būs pacietīga un mīļa pret saviem audzēkņiem.Tātad-14.oktobris šogad ir desmito klašu pilntiesības diena.Lai veiksmīgs ir starts mūsu skolā!
Vecāki iepazīstina ar profesiju.
2.klases audzinātāja Maija Arcihoviča.
2.a un 2. b klasēm 2022.gada 14.oktobrī klases stundā Dāvida mamma Diāna stāstīja par savu darbu Bērnu un jauniešu bezpeļņas organizācijā Čehijā.Diāna strādāja par brīvā laika pedagogu-pedagoga asistentu.Darbs viņai patika un otrās klases skolēni deva idejas, kādus brīvā laika pulciņus viņi vēlētos Skrīveros.Savukārt Hugo mamma Baiba iepazīstināja ar arhitektes darbu.Skolēniem bija ļoti daudz jautājumu!It īpaši par darba drošību un ugunsdrošību būvobjektos.
Karjeras nedēļas pasākums.
Emīlija Ļebedeva, 8. b klases skolniece
2022.gada 7.oktobrī podoloģe Inga Ļebedeva stāstīja par savu profesiju 8. b klases skolēniem. Mēs uzzinājām, kāpēc jābūt maiņas apaviem, par instrumentiem, kurus ārste lieto ikdienā, par ergonomiku un to, cik fiziski smags ir šis darbs. Tagad esam informēti, cik ilgi ir jāmācās, kur jāmācās par podologu un kā Inga uzsāka mācības šajā profesijā.
1.a klases skolēni apgūst mandalu veidošanas mākslu.
1.a klases audzinātāja Liene Sola
Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas 1.a klases skolēni dizaina un tehnoloģiju nodarbībā apguva mandalu veidošanas mākslu. Izmantojot āra stundai piemērotos laika apstākļus, tika radītas rudenīgi košas mandalas. To izveidei skolēni izmantoja visdažādākos skolas apkārtnē atrodamos un no mājām atnestos dabas materiālus – ziedus, lapas, čiekurus, kastaņus, ogas, vilkvāles, riekstu un kastaņu čaulas, gliemežvākus, skujas, akmeņus un pat gliemežvākus. Mandalu izveide bērnos attīsta radošuma sajūtu, veicina izpratni par dabas materiālu daudzveidību un to iekļaušanu dažādu mākslas objektu izveidē. Bez tam, darbs pie kopēja mākslas objekta izveides veicina prasmi darboties komandā, dalīties idejās un pieņemt lēmumus. Lasīt tālāk …
5.a ,5.b pabijuši zinātnes centrā.
Katrīna Posnija 5.a klases , Marta Zariņa 5.b klases skolnieces.
10. oktobrī 5.a un 5.b klase devāmies ekskursijā uz zinātnes centru „Tehnoannas pagrabi”. Tika solīts interaktīvs ceļojums sajūtu pasaulē ikvienam.
Sākumā mēs apskatījām “Latvijas Nacionālo Baleta un Operas namu”, pēc tam gājām pie “Laimas pulksteņa” , Brīvības pieminekļa un vēlāk uz “Tehnoannas pagrabu.” “Tehnoannas pagrabā” redzējām dažādus ilūziju trikus. Pēc tam mūs ieveda tādā kā bumbā, kur pētījām zvaigznes. Vēlāk izgājām labirintu, kurš bija biedējošs, bet reizē arī interesants. Šis labirints aizveda mūs līdz pagrabam, kur bija dažādas spēles. Kad bijām izspēlējušies, mūs ieveda mājiņā, kur tika veikti dažādi eksperimenti. Vienā eksperimentā ar speciālu sietu uguni pārvērta par virpuli. Tas bija interesanti!
Mājās varēsim pārdomāt gūtos iespaidus.
7.klašu piedzīvojumi Siguldā.
7.b klases skolniece Estere Zālīte.
Pirmā pietura bija Gūtmaņa ala. Uz alu veda vairākas skaisti sakoptas taciņas. Ala bija liela, tajā bija pāris simtu gravējumu. Tie bija gan latviešu valodā, gan krievu un citās valodās. Netālu no alas atradās tumšas koka kāpnes. Mēs turpinājām savu ceļu kalnā. Bija redzami pakalni ar milzum daudz kokiem. Patiesa rudens ainava!
Vēlāk devāmies uz Turaidas muzejrezervātu. Bija ieplānota orientēšanās. Mēs tikām sadalīti komandās un bija jāaizpilda uzdevumu lapa..
Viens no uzdevumiem bija saskaitīt visus pakāpienus Turaidas pils galvenajā tornī.
Orientēšanās laikā iemācījāmies daudzus faktus par Latvijas vēsturi. Pēc orientēšanās gide mums pastāstīja vairāk par muzejrezervātu un par leģendāro Turaidas rozi Maiju.
Šī ekskursija bija ļoti aktīva un izzinoša. Mēs pavadījām jaukus brīžus pie dabas un arī uzzinājām daudz ko interesantu.
Inerces moments dažādiem rotācijas ķermeņiem.
Fizikas skolotāja Sintija Rūze .
Masa ir ķermeņa inerces mērs (šāds secinājums izriet no 1.Ņūtona likuma). Ja ķermenim ir lielāka masa, to ir grūtāk gan iekustināt, gan apstādināt. Ja ķermenis atrodas rotācijas kustībā, tad inerce ir atkarīga ne tikai no ķermeņa masas, bet arī no attāluma līdz rotācijas asij. Tāpēc tiek ieviests jauns fizikāls lielums – inerces moments.
Tā kā rotācijas ķermeņi ir ļoti dažādi, tad 12.klases skolēniem bija jāveic ļoti sarežģīts un nopietns pētnieciskais darbs, kurā bija eksperimentāli jānosaka dažādu regulāras formas ķermeņu inerces momenti un jāsalīdzina iegūtās vērtības ar teorētiski aprēķinātajām.
Bija interesanti vērot, kā skolēni tika galā ar uzdevumu un kā viņi novērtēja iegūtos rezultātus. Šajā darbā varēja izpausties arī rakstot analīzes un izvērtēšanas daļu, kurā netrūka vērtīgu komentāru par kļūdu cēloņiem un to, kā tās varētu samazināt vai novērst.
Vidējā ātruma noteikšana.
Fizikas skolotāja Sintija Rūze.
Fizika ir fundamentāla zinātniska teorija par apkārtējās pasaules mainīgo ķermeņu kustību. Kustību raksturo ļoti daudzi lielumi, tai skaitā vidējais ātrums.
Stundas ievaddaļā skolēni izveidoja “Maķīša frī” trauciņus origami tehnikā, atkārtojot matemātikas jēdzienus par trijstūriem. Tad noteiktajā aukstumā tos pa vienam palaida brīvajā kritienā un fiksēja nokrišanas laiku. Līdz beidzot varēja ķerties pie aprēķiniem, nosakot vidējo krišanas laiku. Kad praktiskais uzdevums ar aprēķināšanas prasmju pilnveidošanu bija noslēdzies, skolēni pierādīja savas zināšanas atraktīvā testā, izmantojot balsošanas kartiņas.
Stunda izdevās dinamiska un paskrēja “vēja spārniem”. 8.klašu skolēniem tā ļoti patika, jo viņi gan darbojās praktiski, gan rēķināja uzdevumus, kas vairs nešķita grūti.
