Mācību stundu laiki sestdien, 10. maijā

Nāc mācīties AUSV

Mācību stundu laiki trešdien, 30. aprīlī

7. klašu nozīmīgākais mācību gada darbs – prezentācija

  Silvija Strautmane, sociālo zinību un vēstures skolotāja

Visa mācību gada garumā 7. klašu skolēni veica nopietnu darbu kāda skolotāja vadībā, gatavojot prezentāciju par Ekoskolas gada tēmu “Vide un veselīgs dzīvesveids“.

16. aprīlis – ilgi gaidītā diena pienākusi, un skolēni beidzot varēja parādīt savu sniegumu prezentācijas veidošanā un tās izstāvēšanā. Jau no paša rīta ikviens centās atkārtot savu sagatavoto runu, pielabot prezentācijā tekstu u.t.t. Visi atzina, ka pietrūka laika, lai varētu sagatavoties vēl labāk.

Man, kā skolotājam – vērtētājam, likās, ka uztraukums traucēja justies brīvi, pārliecinošāk atbildēt uz jautājumiem, jo konsultācijās  visiem viss izdevās. Taču pievienotā vērtība šim pasākumam ir prezentēšanas PIEREDZE, iegūtās iemaņas, saprastās kļūdas. Tas viss skolēniem noderēs turpmākajā dzīvē.

Daiga Martinsone, bioloģijas skolotāja

Darbus bioloģijā, matemātikā un latviešu valodā skolēni bija veidojuši savlaicīgi un pamatīgi. Bija prieks, ka pārzināja savu izvēlēto tematu vides vai veselības jomā un varēja to pasniegt brīvi, saistoši. Īpaši gribas uzslavēt Rūtas Stugles, Katrīnas Posnijas, Olīvijas Volkovas un Gustava Ieleja veikumu.

Fizmix konkurss “Eksperiments”

Fizikas skolotāja Sintija Rūze

Visu marta mēnesi un aprīļa sākumu erudītākie, čaklākie un foršākie Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas 8.- 9.klases skolēni risināja Latvenergo konkursa “Eksperiments” uzdevumus fizikas skolotājas Sintija Rūzes vadībā. Tikšanās notika gan brīvdienās, gan darba dienās. Uzdevumu risināšana nereti beidzās pat 20:00 vakarā.

Šogad ļoti sīva cīņa norisinājās starp visas Latvijas labākajām skolām. Šis bija īpašs gads, jo konkurss svin apaļu 30 gadu jubileju. Lai gan uz finālu 12.aprīlī šogad komanda “Atomu Avārija” netika. Tikai nedaudz pietrūka, lai iekļūtu starp TOP 10 skolām, kas sacentīsies par galveno balvu, toties pieredze, ko guva skolēni ir neatsverama.

Lai izdodas nākamgad!

8.klases apmeklē ūdens attīrīšanas staciju Skrīveros

Fizikas skolotāja Sintija Rūze

Jau vairākus gadus 8.klases skolēni temata “Kāpēc ķermeņi spēj peldēt šķidrumos un gāzēs” ietvaros apmeklē ūdens attīrīšanas staciju turpat netālu no Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas.

Ūdens attīrīšanas stacijas uzraugs Jānis arī šogad skolēniem no 8.a un 8.b klases izstāstīja, kādas ēkas atrodas ūdens attīrīšanas stacijas laukumā, kāda ir katras ēkas un iekārtu funkcijas, pastāstīja par dziļurbumiem, par ūdens kvalitāti, filtrēšanu, kā arī atbildēja uz skolēnu uzdotajiem jautājumiem par ārkārtas situācijām, ja pazūd elektrība vai, piemēram, nepieciešams ūdens no hidranta.

AUSV piedalās “Latvijas skolas soma”projektā

       Kultūrizglītības programma “Latvijas skolas soma” ir lielākā valsts simtgades dāvana vairāk nekā 200 000 Latvijas bērniem un jauniešiem. Tās mērķis ir, sākot ar 2018. gada septembri, nodrošināt katram mūsu valsts skolēnam iespēju vismaz vienu reizi mācību semestra laikā klātienē iepazīt Latvijas mākslu un kultūru (mūzikā, teātrī, dejā, cirkā, vizuālajā mākslā, kino, arhitektūrā, dizainā, materiālajā un nemateriālajā kultūras mantojumā, literatūrā un grāmatniecībā), tai skaitā izzināt Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecības, Latvijas kultūrainavu, kultūras vērtības un laikmetīgās izpausmes, vēsturisko mantojumu un radošās industrijas, un kas saistītas ar mācību un audzināšanas darba saturu. Projektā “Latvijas skolas soma” Andreja Upīša Skrīveru vidusskola darbojas jau kopš 2018.gada un veiksmīgi apgūst piešķirto naudu, iepazīstot savu valsti.

Draudzīgā aicinājuma skolu reitings 2024

Skolotāji aktualizē psiholoģiskās labbūtības priekšnoteikumus

Liene Sola, direktora vietniece audzināšanas darbā

Skolēnu rudens brīvlaika nedēļā Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas skolotāji tikās ar klīnisko psiholoģi Mg., Psych. Aiju Krišjāni. Šīs tikšanās mērķis bija sniegt pedagogiem priekšstatu par psihoemocionālo labbūtību, aktualizēt psiholoģiskās labbūtības priekšnoteikumus saistībā ar sociāli emocionālās mācīšanās principiem.

Psiholoģe ar praktiskiem piemēriem spēja pamatot nepieciešamību pēc psihoemocionālās labbūtības pedagogiem, kas ir cieši saistīta ar sociāli emocionālās mācīšanās principiem un atcerēties, ka šie principi ir iedibināmi praksē tikai tad, ja skolotājiem pietiek apņēmības, spēka un iekšējās pārliecības.

Priecājamies, ka skolotājiem ir iespēja stiprināt psihoemocionālās kompetences, kā arī šo prasmju apgūšanu un pielietošanu ikdienas darbā ar bērniem. Tas sekmē garīgo un fizisko veselību gan bērniem, gan pedagogiem, paaugstina akadēmisko motivāciju, labbūtību un veicina veselīgu sociālo izaugsmi.

Jaunais iedvesmo

           Visa jaunā ieviešana ir pamatīgs un neaptverams darbs. Arī jaunais  dizaina un tehnoloģiju kabinets  pāris gadus  bija  “īstens rūpju bērns”. Pirmkārt, daudz grūtāķ ir  kaut ko uzsākt vietā, kas savulaik tika  pielāgota  mācību procesam, otrkārt, projekti, to pārskatīšana un saskaņošana  mūsdienās arī ir ilgstošs process, treškārt, veidot vidi, atbilstošu prasībām un labjūtām,  prasa skrupulozu darbu ar nepārtrauktu iedziļināšanos  dokumentācijā, plānos, nosacījumos.

           Vide jaunajā kabinetā ir mājīga, gaiša, strādāt un mācīties veicinoša: mierīgi krāsu toņi, ideāls apgaismojums, ļoti praktiski izkārtotas mēbeles. Daudzas idejas pārņemtas no projekta brauciena uz Somijas skolām, tāpēc mēbeles smalkākiem procesiem ir tuvāk logiem, lai dabiskā gaisma vairāk apspīdētu, nekā mākslīgais apgaismojums. Mēbeles – skapīšus, galdus, krēslus speciāli mūsu skolai – ir gatavojusi Vācijas firma. Atzīme par to ir uz katras mēbeles – Rīga, Skrīveri.  Šie galdi un krēsli ir mobili. Krēsli ir ergonomiski, funkcionāli, stabili, piemērojami dažādu augumu sēdētājiem.

Toties kontaktu vietas, kas ir pie griestiem, ir aizgūtas no Somijas skolām – viegli pieslēgt elektroierīces, datorus, darba procesa noslēgumā šie kontakti atkal tiek novietoti savās vietās.

Mēbeles pielāgotas mācību procesa vajadzībām, tās ir veidotas tā, lai  tajās saliktu gan šūšanas procesam vajadzīgos materiālus, gan dizaina stundām – viss kompakti un pārskatāmi.

Tāfele ir darba instruments, bez kura darbs un mācības dizaina un tehnoloģiju kabinetā nebūtu iespējams, te ir jābūt stundās, jāredz, jāmācās, jāapgūst un jādarbojas.

          Praktiskā darbnīca ir veidota tieši tā, lai mācību process te noritētu ar aizrautību, kā saka,  ka “mācību stunda aizritētu kā viena minūte”. Ir sagādāts darba procesam optimālais – te gan jānāk  pašiem un jāskatās, tā vienkārši uzrakstīt nav iespējams. Te mācību process sagādā tikpat lielu prieku, kā dizaina telpa.

          Lai mūsu skolēnos valda prieks par jauno priekšmetu, jaunajām telpām, lepnums, ka tieši Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas skolēni mācās programmai atbilstošās telpās.