Ilze Gaņina un Sintija Rūze, matemātikas un fizikas skolotājas
2014.gada 14. novembrī skolā viesojās 25 matemātikas skolotāji no Tukuma, Engures un Jaunpils novadiem. Viesi tika sagaidīti un sveicināti skolas sarīkojumu zālē, kur viņiem par prieku uzstājās mazie dziedātāji. Pēc tam direktors teica runu un skolotāji kopā ar skolotāju Sintiju Rūzi devās uz lekciju un praktiskajām nodarbībām, kur skolotāja Ilze Gaņina viesus iepazīstināja ar saviem labās prakses piemēriem – kā organizēt: Sudoku turnīru, stundu, kurā pārstāvēti divi priekšmeti – bioloģija un matemātika, kā arī mācību stundas, kuras vada skolēni. Patīkami, ka ciemiņi aizrautīgi iesaistījās Sudoku mīklu minēšanā.
Lasīt tālāk …
Inese Uzula, konkursa vadītāja
2014.gada 13. novembrī skolā notika glītrakstīšanas konkurss. Šogad skolas glītrakstīšanas konkursā piedalījās 18 skolēni. Rezultāti:
1.vietu ieguva: Sandija Linda Dzērve 2.klase, Alise Melle 3.a klase, Henrijs Eidmanis 4.klase.
2.vietu ieguva: Šarlote Stikute 2.klase, Tīna Dzerkale 2.klase, Artūrs Novickis 3.b klase, Alise Cedere 3.b klase, Veronika Smirnova 3.a klase, Dārta Pāvulēna 4.klase.
3. vietu ieguva: Linda Grieķere 2.klase, Sanija Vasiļjeva 3.b klase, Keita Daugaviete 4.klase.
Atzinību ieguva: Līva Lavrenova 2.klase, Toms Ģigulis 2.klase, Alma Pumpure 3.b klase, Sintija Santa Bērziņa 3.a klase, Zanna Štauere 4.klase, Daniela Bišofa 4.klase.
Daiga Martinsone, bioloģijas skolotāja
Olimpiādē šogad piedalījās 21 skolēns, lielāka atsaucība bija tieši astoto klašu grupā. Labāko rezultātu sasniedza Elza Liepiņa no 11.a klases un Liega Krasovska no 8.b klases. Septiņi skolēni tiek izvirzīti uz starpnovadu olimpiādi, kas notiks 28. novembrī Aizkrauklē un kurai vēl nopietni jāgatavojas. Vēlam viņiem veiksmi!
Lasīt tālāk …
Sntija Rūze. Mārtiņdienas rītā notika mācīšanās grupas “Mācību materiālu izveide (arī svešvalodā)” 3.nodarbība. Nodarbības sākumā tika izrunāts mājas darbs (jāizmēģina mācību materiāls ar skolēniem), kur tika atbildēts uz šādiem jautājumiem: Kā pārbaudījām skolēnu veikumu? Kāda bija skolēnu attieksme? Vai skolēniem sasniedzamais rezultāts tika sasniegts? Kādi uzlabojumi nepieciešami? Tālāk sekoja īsa lekcija ar prezentāciju par to, kā pielāgot mācību materiālus trīs stundas fāzēm: aktualizācijai, apjēgšanai un lietošanai. Tika runāts par stundas sasniedzamo rezultātu, motivāciju un efektīvām uzslavām. Kad tas tika izrunāts, mācību grupas dalībnieki saņēma mājas darbu, kas veicams uz 1.decembri: plānot mācību stundu, kas būtu dažāda un tiktu izmantoti daudzveidīgi mācību materiāli.
Santa Krasovska. Šai tikšanās reizē dalījāmies pieredzē, pierādot, kā savā darbā īstnojam humānās pedagoģijas metodes. Pārrunājām, kā ievērot ikviena skolēna intereses, spējas, kā palīdzēt tām attīstīties. Ne vienmēr darba kvantitāte nodrošina tā kvalitāti. Ikviens bērns var būt radošs, zinošs, ja viņam piedāvātā darbošanās šķiet interesanta, jēgpilna, pabeigta. Meklējām alternatīvas darbiem, kas skolēniem neveicas, lai viņi nezaudētu ticību sev un interesi pret stundu aktivitātēm. Atkārtoti uzsvērām vārda spēku. Aicinām ikvienu pārdomāt, kā runājam ar skolēniem, kādus vārdus viņiem pasakām. Lai mūsu teiktais nekādā gadījumā nav nopēlums, izsmiekls, nievājums, bet gan – uzmundrinājums, iedrošinājums, uzslava!
Ilze Gaņina. Nodarbības sākumā skolotāji pastāstīja, ko darījuši pa šo laiku, kas izdevies, kas nē. Katrs bija izmēģinājis dažādas no piedāvātajām mācību metodēm’, piemēram, stundas beigās skolēni rakstīja 3 lietas, ko šodien iemācījās, 2 lietas, kas bija interesantas, 1 jautājums, kurš bija neskaidrs. Ar smaidiņu palīdzību uz tāfeles, stundas beigās skolēni pareizi matemātiski cenšas formulēt, ko saprot, ko nesaprot. 1 min laikā uzrakstīt jēdzienus, ko atceries no iepriekšējās stundas, formulē tos vienā teikumā. Skolotāja Mārīte Karņicka bija izmēģinājusi jaunu metodi – kolāžas veidošana, par mācīto tēmu. Nodarbībā skolotāja Ināra Dika dalījās pieredzē par viņas organizētajiem grupu darbiem matemātikas stundās. Turpmākajā darbā skolotāji apņēmās – organizēt stundā grupu darbu, strādāt pie stundu beigām, izvērtēt vai ir sasniegts izvirzītais sasniedzamais rezultāts, u.c.
Daiga Martinsone. Mācīšanās grupas „ Metodisko paņēmienu izmantošana” dalībnieki informēja par paveikto: Tekstu vizualizēšana bioloģijā, reklāmu, plakātu un prezentāciju veidošana veselības mācības stundās, kļūdu meklēšana tekstos ģeogrāfijā, matemātikas uzdevumu risinājumos skolēni nosauc risinājumu metodi un pēc tam atbilstoši metodei, paši sastāda citu uzdevumu, mājturības stundās veidojuši ekomašīnas modeli. Nākošā metožu joma, ar ko skolotāji iepazinās , ir par skolēnu sadarbību. Metode „ Kubs” ietver 6 jautājumus par stundu, skolēni sadalās grupās, met kauliņu un atbild uz to jautājumu, kura numurs uzmests. Interesants variants ir „ Kurš pārstāvēs grupas viedokli?” Grupā vienojas, kurš kārtas numurs ir katram. Pēc kopīgā darba skolotājs nosauc numuru, kurš grupas dalībnieks prezentēs darbu. Mājturības stundās skolēni veiks viens otra darba izvērtējumu. Turpināsim strādāt pie kļūdaino tekstu labošanas.
Sandra Paegļkalne, www.jekabpilslaiks.lv; foto: ekrānšāviņš no Vidusdaugavas TV ieraksta
Kamēr skolēni atpūšas, pedagogi rudens brīvdienu nedēļu izmanto, lai pilnveidotu savas zināšanas un prasmes. Jēkabpils Valsts ģimnāzijā norisinājās konference „Mūsdienīga pieeja dabaszinātņu priekšmetu mācīšanā”. Tās laikā bioloģijas, ķīmijas un dabaszinību skolotāji no Jēkabpils pilsētas, kā arī Jēkabpils, Aizkraukles, Preiļu un Līvānu novada guva iespēju uzzināt, kā padarīt mācību stundas bērniem saistošākas. Bioloģijas skolotāji varēja izpausties radoši, no dažādiem materiāliem veidojot dažādu dzīvu būtņu modeļus. Nodarbības vadītāja – A.Upīša Skrīveru vidusskolas bioloģijas skolotāja Daiga Martinsone stāsta: „Skolēni ir atzinuši, ka labākais veids, kā viņi var iemācīties, ir tad, ja viņi paši savām rokām izveido dzīvās būtnes modeli. Šodien arī skolotājiem ir iespēja iejusties skolēnu lomā. Viņi veido hidras modeli, viņi veidos arī plaušu modeli, viņi varbūt veidos arī putna modeli, ja mums laiks atļaus. Sākumā viņi izveidoja arī kapsulu, lai aiznesu dzīvību uz Marsa.”
Lasīt tālāk …
Daina Pētersone, krievu valodas skolotāja
23.oktobrī Aizkraukles un Skrīveru novadu krievu valodas skolotāji apmeklēja Rīgas 3.ģimnāziju.Semināra laikā skolotājiem bija iespēja vērot atklāto stundu 9.klasē,piedalīties diskusijā par skolēna pašvērtējumu un paškontroli,apmainīties ar mācību materiāliem vidusskolas klasēs,doties ekskursijā pa skolu,zinošu gidu pavadībā.Pēcpusdienā skolotāji devās ekskursijā uz Nacionālo bibliotēku.Paldies metodiskās komisijas vadītājai Margaritai Savickai par vienu jauku,radošu darba dienu!
Edgars Bērziņš, “Historiana” darba grupas pārstāvis
No 10. līdz 12.oktobrim, Edinburgā, Lielbritānijā, notika Eiropas Vēstures Skolotāju biedrības koordinētās programmas “Historiana” darba grupas sanāksme, kurā tika sperti pirmie soļi jauna mācību materiāla “Dilemmas un lēmumi” izstrādē. Līdz ar mani darba grupā iesaistīti pieredzējuši vēstures pasniedzēji no 5 valstīm: Bobs Stradlings (Lielbritānija), Ineke Veldhuis-Meester (Nīderlande), Stīvens Stegers (Nīderlande), Helēne Snelsone (Lielbritānija), Marjeta Sifrere (Slovēnija) un Frančesko Skatigna (Itālija). Paredzēts, ka mācību materiāls iekļaus trīs tematiskās jomas: Eiropa līdz 1945.gadam, Eiropa 1945.gadā un Eiropa pēc 1945.gada, tādējādi aptverot būtiskos momentus Eiropas Savienības filozofijā, tās izveidē un ilgtspējā. Pašlaik jau ir sākts darbs pie mācību materiālu izstrādes 1.posma – atmiņu vākšanas. Mācību materiāla izstrādi finansē Eiropas Vēstures Skolotāju biedrība un Eiropas Parlaments.
www.auv.lv
Pirmdien, 13.oktobrī, nu jau otro reizi skolotāji tikās mācīšanās grupās, lai turpinātu darbu pie izvēlētās tēmas. Jau ziņots, ka skolotājiem bija iespēja izvēlēties vienu no 6 kolēģu piedāvātām tēmām dziļākai analīzei, sākot ar IT izmantošanas prasmju paplašināšanu, humāno pedagoģiju un noslēdzot ar metodisko risinājumu meklējumiem izstrādājot gan darba lapas, gan izvēloties atbilstošākās metodes stundas sākuma, gan beigu daļai. Lūk, mācīšanās grupu vadītāju atskats uz paveikto.
1. “Mācību materiālu izstrādāšana (arī angļu val.)”, vadītāja S.Rūze
2..nodarbībā skolotāji prezentēja savus pa mēnesi izveidotos mācību materiālus, piemēram, matemātikā- kartītes, kur jāveic saskaitīšanas, atņemšanas, reizināšanas un dalīšanas darbības, angļu valodā spēle “Bingo”, kur skolēni gan zīmē, gan pēta, gan runā, fizikā- ieskaite divās valodās, latviešu valodā krustvārdu mīkla, kur atbildes dotas angliski, bet jautājums uzdots latviski un informātikā par skaitļiem. Kā arī tika izstāstīts par interneta vietni www.nakotnesskola.lv, kur iespējams vaidot dažādus mācību materiālus. Nodarbības otrā pusē skolotāji saņēma 2.mājas darbu un tika izklāstīts par to, kā veikt šo darbu. Tika runāts par refleksiju un pieejamām vietnēm, kuras var tikt izmantotas veidojot vai strādājot ar dažādiem mācību materiāliem.
2. „Mācīšanās paņēmienu izmantošana”, vadītāja D.Martinsone
Mācīšanās grupas dalībnieki bija izveidojuši dažādus interesantus tekstus, kuri jāīsina, jāilustrē, jāveido domu karte. Otra tekstu grupa- teksti ar kļūdām: skolēniem tās jāsaskata un jāizlabo. Matemātikā burtus aizstāj skaitļi- te skolēni labojuši kļūdas uzdevumu risinājumos viens otra darbos. Nākošie uzdevumi būs no jomas „ Skolēns rada”. Šajā mēnesī tiks piedāvāti uzdevumi:
- Nofilmēt, ierakstīt vai fotografēt savu darbu,
- Strādājot grupās, katrs dalībnieks savu veikumu raksta ar savu krāsu,
- Skolēni veido pārnesumu no vienas jomas uz citu: pēc faktu materiāla, ko paši izveidojuši domu kartē, raksta eseju,
- Ilustrē tekstus ar zīmējumu,
- Sašķiro logaritmiskos vienādojumus pēc to risināšanas veida.
Pārrunājām arī to, kāds varētu būt mācīšanās grupu noslēguma pasākums. Mūsu priekšlikums –katra grupa sniedz 10 minūšu garu prezentāciju, bet tajā iesaistās visi grupas dalībnieki.
3. “Rotaļu un didaktisko spēļu izstrādāšana”, vadītāja O.Urtāne
Grupas dalībnieki apstiprināja izvēlētās tēmas pie kā strādās un dalījās pieredzē. Skolotāja Krasutina strādās pie tēmas “Tradicionālā un seno kultūrtautu mūzika” un izveidos prezentāciju Power Point. Es turpināšu veidot didaktiskās spēles latviešu valodā.jau iepazīstināju ar spēli “Man ir…” latviešu valodā par lietvārdim. Šajā nodarbībā parādīju, kā var izveidot krustvārdu mīklu armoredpenguin.com( crossvord) lapā.Uz nākošo nodarbību visiem grupas dalībniekiem jāizveido krustvārdu mīkla, kura praktiski jāpielieto stundā.
4. “IT izmantošana”, vadītāja S. Mārtinsone
Šodien savā darba grupā pārrunājām mājās paveikto. Mūsu pirmais uzdevums bija izveidot krustvārdu mīklas, ar ko protams visi skolotāji tika veiksmīgi galā. Laika trūkuma dēļ neizdevās īstenot visu iecerēto, kā rezultātā izveidojās tikai neliela diskusija par Lattelecom un Google piedāvāto „mākoņa” pielietojumu un lietderību.
5. “”Āķis lūpā”- stundas sākuma un beigu organizēšana”, vadītāja I.Gaņina
Nodarbības sākumā visi grupas dalībnieki pastāstīja, ko izdarījuši mēneša laikā.
Skolotāji dažādi mēģinājuši sākt mācību stundu:
*) stundas sākumā pasakot – ko mēs šodien apgūsim;
*) matemātikas stundā – rēķinot virknītes galvā;
*) skolēni rakstījuši vienā teikumā, ko mācījās pagājušajā stundā, utt.
Tāpat skolotāji mēģinājuši atlicināt laiku stundas izvērtēšanas fāzei:
*) pārrunājuši ar skolēniem, ko šajā stundā apguva;
*) uzdevuši īsus darbiņus par stundā mācīto.
Līdz nākošajai tikšanās reizei visi skolotāji apņēmās no viņiem piedāvātā mācību metožu klāsta izvēlēties vismaz divas un izmēģināt katru no tām vismaz divās mācību stundās.
www.auv.lv
Pirmdien, 15.septembrī, notika pirmās skolotāju mācību grupu tikšanās.
Lūk, grupu vadītāju atskats uz paveikto. Jau ziņots, ka šajā mācību gadā mācību grupu iniciatīva ir vērsusies plašumā un tiek organizētas 6 mācīšanās grupas skolotājiem.
Lasīt tālāk …
Mācoties no aizvadītā mācību gada teicamās pieredzes skolotāju mācīšanās grupu organizēšanā, šajā mācību gadā skolotājiem tika piedāvāta iespēja piedalīties vienā no 6 tematiskajām mācīšanās grupām. Mācību gada laikā reizi mēnesī skolotāji tiksies, darbosies un mācīsies viens no otra. Šajā mācību gadā tiks īstenotas šādas mācību grupas:
- IT izmantošana, vadītāja sk. Santa Mārtinsone
- Mācību materiālu izstrādāšana( arī angļu val.), vadītāja sk. Sintija Rūze
- Rotaļu un didaktisko spēļu izstrādāšana, vadītāja sk. Olga Urtāne
- „Āķis lūpā”-stundas sākuma un beigu organizēšana, vadītāja sk. Ilze Gaņina
- Humānā pedagoģija, vadītāja sk. Santa Krasovska
- Metodisko paņēmienu pielietošana, vadītāja sk. Daiga Martinsone
Pirmā mācību grupu tikšanās plānota jau 15.septembrī.
